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中小学图书馆信息化

一、为什么要建立中信息化的中小学图书馆

中小学校图书馆常被誉为学生的第二课堂。它是为中小学生提供课外阅读与学习,吸收知识的地方,为此应通过加强图书馆管理,提供阅读指导、丰富的阅读材料等,帮助他们有效地利用图书和图书馆。1980年联合国教科文组织《中小学校图书馆宣言》宣告:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业,是保证学校取得教育成就的基本条件,也是整个图书馆事业的不可缺少的组成部分”。 

中小学图书馆作为校内书刊齐全、资料广泛的信息聚散中心,以其丰富的资料和大量的信息作为保障,是一个相对独立的教育机构。它直接面向师生,提供高尚的文化娱乐和各种信息服务,用潜移默化的方式对他们进行教育,不但能够成为学生自主学习的"第二课堂",也是教师继续教育的阵地,能为全面提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。

近年来,在各级领导的努力和社会各界的帮扶下,中小学的教育建设取得了很大的成就,但却依然面临着很多严峻的问题。中小学的孩子们现在仍然生活在一个阅读匮乏的环境中,素质拓展提升充满困难。

学校在办学条件等方面存在较大的局限性,严重制约着图书室效益的正常发挥。为此,我们总结工作经验,在图书的建设和管理方法上创新,使学校图书最大限度地得到流通,切实增强图书的育人功能,真正把图书室这一教育资源的效益发挥出来。具体目标如下:  

1、转变观念,树立正确的育人观,全面认识图书室对师生的重要意义  。

2、创新管理,改革图书室管理机制。、

3、突出借阅,提高图书借阅周转率

4、强化指导,培养学生阅读技能。

二、图书馆实行自动化借阅的优势

中小学图书馆是现代办学条件 的三大支柱之一。它作为一个收集、整理、加工、存储、传播知识的媒介,是学校的知识粮库,是课堂的延伸,是教育教学机构的一个有机组成部分。图书馆自动化 不仅是图书馆的馆藏图书、期刊、音像资料等各种载体文献的采编、入藏、流通、检索及常规管理、阅读统计等一系列工作的计算机自动化,而且是以区域或大范围 的计算机联网来实现真正的资源共享,从而节省图书馆建设和管理中的人才、财力,使馆藏图书及相关的信息发挥更大的效用。

图书馆自动化是指以计算机为主体,同时利用通迅技术和高密度存贮技术等现代高新技术,对图书馆工作各环节实行自动化处理、管理和服务的过程。图书馆自动化是一门涉及学科范围很广的综合性技术,其目标和内容主要包括以下几个方面:

1、图书馆业务管理自动化
  通过自动控制,对于图书馆的采购、分编、流通、检索服务等环节实行自动化管理。对于在自动化管理过程中所涉及的各类数据,如登录号、文献外部形态信息、分类号、书次号等信息,可以一次输入,多次利用。业务管理的自动化,可减少图书馆中经常性的、重复的工作,大大提高工作效率和服务水平。

2、信息利用大众化
  图书馆的文献资源,通过网络,在网上传播,并为社会用户所广泛使用;联接在网络中任何一台联机终端,不论其位于哪个国家,无论何时都可以方便地得到网络中资源,充分利用人类的文明资源。

3、自动处理数据
  对图书馆的采购、分编、流通、检索、行政事物等数据进行统计,可根据不同需求打印不同的报告。

4、输入、输出的标准化
  实现数据处理、数据输入和输出的标准化、规格化,是实现图书馆自动化的可靠保证。

三、图书馆自动化及信息化的步骤

       对于目前各大三四线城市以及县级的大多数中小学来说,学校的图书室目前仍处于手工借阅阶段,或者是没有经历过系统培训,图书馆还没有利用起来。

对于这种情况,图书馆的自动化要经历以下步骤:

1.购买图书馆自动化的基础设备(图书馆管理软件平台等)

2.进行图书的回溯建库

3.挑选专门负责图书馆的老师进行系统培训

4.进行图书馆开放以前的一些准备工作(读者证制作等等)

5.商议图书馆管理准则(如开放时间等)

       对于自动化已经很完善的学校来说,为了使学校图书馆得到更好的利用,真正使图书馆称为师生一个补充知识能量的部门,则要进行以下步骤:

1.招聘专门负责图书馆业务的工作人员对图书馆进行管理

2.建立图书馆门户网站,实时更新图书馆信息。让图书馆和师生进行互动,以促进图书馆工作发展。

3.发展电子阅览室,并配备一些自动化设备(如书目检索系统等)使图书馆更好的服务读者。

4.开展读书活动,增强图书馆和学校教学部门的关系。